Day 4 .

Daily Report: Octavo A .

INGLÉS-UNO: Today we finished the poster about the myth of the origin of seasons and started with the project of creating their myth. HOMEWORK (INDIVIDUALLY): Writing about the natural phenomenon that is going to be explained as well as the character´s role, description and attributions no less than five characters.

EDU. FÍSICA: El día de hoy se inició con calentamiento a cargo de dos alumnos, posterior a esto refuerzo de pase y control en parejas con obstáculos lineales, conducción y remate, juego y vuelta a la calma.

NATURALES: Hoy trabajamos el taller del sistema nervioso.

Les recordamos a todos los padres de familia que el sábado 13 de mayo realizaremos el DIA E para familias, es decir desarrollar la actividad que realizamos los docentes ayer con el proceso académico. Los padres y madres determinarán las estrategias de mejoramiento como familia en el proceso de construcción de la excelencia.  Los esperamos a todos de 7:30 a 10:00 a.m

Igualmente los invitamos a observar el vídeo de la cumbre del Francés que se desarrolló en el mes de abril en la ciudad de Bogotá donde el colegio Gimnasio de los Llanos presentó su ponencia sobre la implementación de la enseñanza del Francés y la adquisición del Label, en el link: plurilinguismo.gimnasiodelosllanos.edu.co

El dia de mañana  los estudiantes presentarán las pruebas PENSAR 1; estas pruebas hacen parte del proceso de evaluación externo del colegio y son suministradas y calificadas por la empresa Asesorías Académicas Milton Ochoa: Tienen como objetivo, entre otros, brindar a los estudiantes y al colegio información para la implementación de estrategias de mejoramiento personal e institucional. La aplicación de las pruebas inicia a las 9:30 am, para su desarrollo los estudiantes deben traer lápiz número 2, sacapuntas y borrador.

Por lo anterior NO deben traer los libros que correspondan a la 4,5 y 6 hora de clases. Para las otras horas SI deben traer sus elementos.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report: Octavo A

FRANCÉS: Quizz vocabulaire : les parties du corps (1) le visage. leçon du jour :  les règles d’accord au féminin des adjectifs de personnalité. TAREA : Para la próxima clase (jueves), escribir una descripción personal de su personalidad, con mínimum tres cualidades y un defecto.

INGLÉS-CAMBRIDGE:    

·         Olfa MABROUK: Test # 2 Quantifiers and Articles. Listening Comprehension: Food Waste.

·         JAIME RAMOS: Today we worked on comparatives, superlatives and how to use them in a sentence by creating different examples based on flashcards presented to them. Homework: write four comparative sentences and four superlative sentences.

·         CHRISTIAN MALDONADO: We revised unit 5 and started unit 6 with a reading exercise about homeschooling.

ESPAÑOL: En la clase de hoy se realizó la evaluación de PLENO que se encuentra en el módulo.

NATURALES: Hoy trabajamos la estructura y la función del sistema nervioso

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 2 .

Daily Report: Octavo A

FRANCÉS: Parler de sa personnalité: qualités et défauts. TAREA : Classer les adjectifs selon s ils sont masculins, féminins ou les deux.

PAZ-C.C: Revisión de las noticias, iniciamos organizando la evaluación del segundo periodo.

INGLÉS UNOi:  Today we worked on a poster, the cartoon of the origin of seasons. No homework.

ESPAÑOL: En el día de hoy se recibieron los cuadernillos literarios del libro de plan lector. Además, se realizó el quiz escrito.

Thank you

High school teachers and Coordination

DAY 1 . 

Daily Report: Octavo A

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Contextualization Unit 6, Much/many, a lot of, a few, a little, Cambridge book, Dictionary and reading comprehension activity.

·         OLFA MABROUK: Definite and indefinite articles: lesson review + exercises. Test to be expected next week (Articles and Quantifiers). HOMEWORK: (1) Watch the following video https://m.youtube.com/watch?v=PRE0UtnnqJQ and write a short paragraph to say what it is about. (2) Exercise 1 page 48 in Objective PET Student Book. (3) Exercises 1 to 3 page 14 in Objective PET Workbook.

·         CHRISTIAN MALDONADO: We worked on a listening exercise and revise the homework corresponding to unit 5 of the student’s book. HOMEWORK: To hand out the listening exercise answers. The listening exercise contents are going to be uploaded at www.educacionbc.wixsite.com/profe-camilo during weekend.

·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we worked on the past perfect continuous.  It was explained and exercised and practiced.

·         JAIME: Today we made a quiz about past simple (regular and irregular verbs) and present progressive, the correction was made during the second half of the class.

ED. FISICA: El día de hoy por motivos climáticos re realizo trabajo de pin pon.

SOCIALES: El día de hoy se presentaron las exposiciones.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 6 .

Daily Report: Octavo A

FRANCÉS: Travail de compréhension écrite « les stéréotypes des méchants » : objectif, apprendre à extraire les informations essentielles d’un texte a partir des mots transparents en espagnol et en français, observer les verbes les articles et les adjectifs. (Définition de dictionnaire à relier au mot concerné). TAREA : Para preparar la evaluación del próximo martes 9 de mayo, repasar el vocabulario de la descripción física y en la plataforma, cumplir con las carpetas llamadas “recuperación” y “segundo periodo 1”.

SOCIALES: El día de hoy trabajamos fuentes de energía, se realizaron los puntos 11,12 y el 13 quedo como prelección, para el día de mañana es la exposición.

ESPAÑOL: En la clase de hoy se socializó la guía de "Historia de vida" En la siguiente hora se hizo la guía de "Argumentos mediante ejemplos"

INGLÉS UNOi: Today we worked on the representation of the myth, the dialogues and the creation of masks for the play, homework exercises on page 108 and 109, also a small review about the author.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 5 .

Daily Report: Octavo A

MATEMATICAS: Se contextualiza sobre división de polinomios utilizando el método de Ruffini y el método tradicional y se desarrollan ejercicios, Se propone trabajo en casa individual ejercicios del 134 - 142 de la pág. 82. Y los ejercicios del 152 al 156, del 158 al 160, y el 171 de al pág. 85.

FRANCÉS: Revisión du vocabulaire de la description physique, point phonetique.

NATACIÓN: El día de hoy iniciamos la clase con calentamiento pre deportivo dentro de la piscina (juego de la lleva en cadena), trabajo de patada del estilo libre primero con tabla y luego sin ella, el trabajo se hizo toda la clase en parejas, las cuales al final compitieron utilizando solo la patada y sus brazos en posición de flecha, vuelta a la calma con un poco de waterpolo.

SOCIALES: El día de hoy se asignó temas de exposición para el próximo día 1.

INGLÉS CAMBRIDGE:

·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we focused on correcting and analyzing the Unit 3 and 4 exercises.

·         RONALD NIÑO: Socializing and community class unit 5, past simple and continuous, writing activity, HOMEWORK: To bring the writing done.

·         CHRISTIAN MALDONADO: We practice the use uf the verb “take” and other phrasal verbs. Next day 1 the teacher is going to collect all homework corresponding to Unit 5 of the student´s book.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 4 .

Daily Report: Octavo A

INGLÉS-UNO:  Today we worked on the review of the homework about the myth and the preparation of an exposition of it  as a play divided in  acts, homework create the dialogues for each act.

EDU. FÍSICA: El día de hoy se realizó juego de tenis de mesa, se hicieron dos grupos y se trabajó en forma de mini torneo, debido a las condiciones climáticas.

NATURALES: Hoy trabajamos los sistemas nerviosos central y periférico en los animales.

MÚSICA: Trabajamos acordes mayores y menores con ritmo de vals.

Thank you

High school teachers and Coordination