miércoles, 31 de mayo de 2017

Day 5 .
Daily Report: Octavo A .
MATEMATICAS: Se realizan ejercicios donde se hace necesaria la aplicación de operaciones entre polinomios. Temas evaluación final: operaciones entre monomios y polinomios (suma, resta, multiplicación y división), solución de problemas donde se aplican las operaciones entre polinomios y monomios, estadistica (media, mediana y moda).
FRANCÉS: Quizz revisión deuxieme periode.
NATACIÓN: El día de hoy se realizó calentamiento, explicación de cómo será la evaluación, practica para la misma, juego dirigido y vuelta a la calma.
SOCIALES: El día de hoy se inició con el tema de democracia.
INGLÉS CAMBRIDGE:
·         RONALD NIÑO: Getting ready for the test. Review of topics.
·         Olfa MABROUK: Scrambled paragraphs and reading comprehension exercises.
·         CHRISTIAN MALDONADO: Speaking exercise. Asking and answering questions from given information in pairs of cards.
LENGUAJE: Los trabajos de plan lector: resúmenes, glosario, texto se recibirá como nota. Los ensayos se recibirán la primer semana del tercer período (nota de este período).
Thank you

High school teachers and Coordination

martes, 30 de mayo de 2017

Day 4 .
Daily Report: Octavo A .
INGLÉS-UNO: Today we socialilzed the homework and there was a review of the the conditionals, no homework. Bring all the late homeworks next class there will be a review (por favor traer todas las tareas atrasadas para hacer balance de notas).
EDU. FÍSICA: El día de hoy se realizó la evaluación de la técnica de futbol, (conducción, control, pase, cabeceo, finta y remate), al finalizar se dieron unos minutos de juego libre.
NATURALES: Hoy llevamos a cabo la clase comunitaria sobre la función de la reproducción.
MÚSICA: Realizamos la evaluación del segundo periodo, revisamos acordes e interpretación de canciones del repertorio popular.
Thank you
High school teachers and Coordination


viernes, 26 de mayo de 2017

Day 3 .
Daily Report: Octavo A .
FRANCÉS: Exercices de compréhension orale, distinguer le masculin du féminin sur les nationalités. Jeu de production orale, formuler des questions et y répondre en faisant usage des mots interrogatifs appropries. TAREA : Para el lunes 5 de juño, cumplir con la carpeta « 2 eme partie » de la plataforma.
INGLÉS-CAMBRIDGE:    
·         RONALD NIÑO: Weekly quiz, future: be going to, present continuous. unit 8 cambridge book.
·         Olfa MABROUK: Speaking activity using different pictures + reading comprehension activity (oral production)
·         JAIME RAMOS: Today we worked on reading comprehension the text homeschool homework exercises 1, 2,3,4,5,6,7
ESPAÑOL: En la clase de hoy se realizó la guía del Regionalismo.
Thank you
High school teachers and Coordination

jueves, 25 de mayo de 2017

Day 2 .
Daily Report: Octavo A .
FRANCÉS: Correction des exercices. Repaso des mots interrogatifs.
PAZ-C.C: Iniciamos el tema “Los grupos sociales y la identidad, reconociendo la influencia de cada uno dentro del entorno social en el cual se desenvuelve.
INGLÉS UNOi: Socialization of the myth and interview to improve the plot of it, homework English whiz conditionals exercises  1,2,3,4,5,6
ESPAÑOL: En el día de hoy se realizó Quiz Oral el libro de plan lector “La dimensión del olvido” Para la próxima clase de plan lector clases entrega de resúmenes hasta el capítulo XVI y el ensayo literario con las indicaciones (introducción, biografía, información general, relación romanticismo y contemporánea, citas textuales y conclusión).
MATEMÁTICAS: Se hace contextualización sobre el triángulo de Pascal, y se hace trabajo individual y trabajo grupal. Se hace la puesta en común y la clase comunitaria.
Thank you
High school teachers and Coordination


miércoles, 24 de mayo de 2017

DAY 1 .
Daily Report: Octavo A .
INGLÉS-CAMBRIDGE:
·         RONALD NIÑO: Future: be going to and present continuous, individual work, group work, socializing unit 8 Cambridge book. 
·         OLFA MABROUK: Speaking tips on pages 26 and 58 from Objective PET + Speaking activity: dialogue to present a famous Colombian celebration.
·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we corrected the review of the units and both  reinforced and explained again the wrong answers.
·         JAIME RAMOS: Today we finished the folk tale with the grammar elements viewed this bimester, also started to work on page 38 and 39 of the book.
ED. FISICA: El día de hoy se realizó calentamiento dividiendo al grupo en dos, acompañado por dos discos quienes eran quienes demarcaban lugar de salida y llegada, posterior a esto se trabajó control, pase y cabeza en dos zonas amplias organizadas con ayuda de discos, juego dirigido y finalmente vuelta a la calma. Próxima semana inicia evaluación.
ESPAÑOL: En la clase de hoy se trabajó “Estrategias de comprensión lectora SABER” En la siguiente hora se realizó la guía de “Oración Activa y Pasiva”
Thank you
High school teachers and Coordination


martes, 23 de mayo de 2017

Day 6  .
Daily Report: Octavo A .
MATEMATICAS: Se contextualiza sobre el producto notable (suma por la diferencia de dos términos y se desarrolla actividad 272 y 273 del libro para explicar su aplicación. Se propone desarrollar los ejercicios 241, 244, 249, 261, 264 para entregar en una hoja bien presentada.
FRANCÉS: Les nationalites. TAREA: Para el jueves, en el cuaderno de actividad, p14 y 15, ex 2, 4,6,7.
SOCIALES: En la clase de hoy se vieron las últimas exposiciones y se revisaron los trabajos de la semana anterior.
ESPAÑOL: Trabajo grupal sobre el argumento mediante ejemplos. PRELECCIÓN: Leer la guía llamada “Escribe una historia de vida” y desarrolla las actividades para aprender 90,91,92,93, 95,96. El punto 94 no se desarrolla. Traer esos avances el día 2.
Thank you
High school teachers and Coordination


lunes, 22 de mayo de 2017

Day 5 .
Daily Report: Octavo A .
MATEMATICAS: El día de hoy se socializan las notas de los estudiantes hasta el momento y se propone el desarrollo grupal de una situación problema utilizando polinomios algebraicos, desarrollándola mediante producto notable se desarrollan momento individual y grupal sobre aplicaciones en situaciones problemas utilizando ecuaciones.
FRANCÉS: Preparation du 14 juillet. Presenter un graphique de la repartitions des taches pour chaque profession.
NATACIÓN: El día de hoy debido al clima no se pudo realizar natación, por lo tanto realizamos un trabajo de reacción en grupo, juego apoyado de material didáctico, posterior a esto juego de pin pon.
SOCIALES: El día de hoy se calificó las Actividades de la semana pasada.
INGLÉS CAMBRIDGE:
v  RONALD NIÑO: Community class have to and must, should. unit 7 cambridge book.
v  JAIME ANDRES RAMOS: Today we review the tale wrote in the previous class and the different tenses on it.
v  CHRISTIAN MALDONADO: Page 40 student´s book: British culture and the educational system. Listening exercise
LENGUAJE: Para las clases de lenguaje, es necesario traer lo martes de prueba 1 – 6 y la prueba pensar.
NOTA: Les recordamos que mañana, martes 23 de mayo, tendremos la visita del Embajador de Francia a al Colegio, por lo tanto todos los estudiantes deben asistir con el uniforme de diario y regresarán a sus casa a las 12:30 pm, los educandos que tienen contratado el servicio de transporte escolar con el Gimnasio regresarán es sus respectivas rutas y los de transporte particular deben ser recogidos a esta hora por sus padres.
Thank you
High school teachers and Coordination
EL LABEL FRANCEDUCATION EN YOPAL

El señor embajador de Francia en Colombia, S. E. Jean-Marc Laforet, ha hecho hoy una visita especial al Gimnasio de Los Llanos  de Yopal, el primer establecimiento de Colombia en pedir el prestigioso reconocimiento de la República francesa por la calidad de su enseñanza en francés: el “label Francéducation” (http://labelfranceducation.fr/).

El Ministerio francés de Asuntos Exteriores y la Agencia para la Enseñanza Francesa en el Extranjero (AEFE[1]), otorgan este sello a centros educativos de todo el mundo que se distinguen por ofrecer una enseñanza bilingüe de la lengua y la cultura francesa de máxima calidad y excelencia. El Gimnasio de los Llanos sería el primero en Colombia y el quinto en América latina.
El “label Francéducation” se instituyó en 2012 y desde entonces se han acreditado 158 centros educativos públicos y privados en el mundo entero  (la mayoría en los Estados Unidos).

Esta acreditación se concede tras una evaluación externa por parte de la AEFE y de la Embajada de Francia en Colombia (en el caso de Yopal también está presente la agregada de cooperación educativa y lingüística, Dra Sophie Stallini) que aplican rigurosos criterios de selección.

Entre dichos criterios se encuentran los de impartir un porcentaje superior al 20% de materias en francés, contar con un equipo de profesorado en su sección bilingüe altamente acreditado, y aplicar una política educativa con un fuerte compromiso con la gestión de calidad.

Por eso, el Gimnasio de los Llanos, con un equipo muy motivado (junta directiva, Rector, padres de familia) y la excelente coordinación de la profesora Fanny Amélie Terrer (docente francesa que llegó a Yopal hace dos años), desarrolló un proyecto de excelencia educativa alrededor del idioma y de las ciencias naturales. Así llegaron a Yopal otros 7 docentes nativos de Francia, con valiosos perfiles académicos.

En un contexto internacional muy competitivo, la entrega de esta certificación de calidad constituye una auténtica ventaja para el establecimiento de Yopal. Para las familias representa una garantía doble: la seguridad de una enseñanza bilingüe con francés, de gran calidad, y el hecho de pertenecer a una red mundial y pluricultural, sinónimo de contactos e intercambios internacionales.

La solicitud del Gimnasio de los Llanos será evaluada en junio próximo en Paris. De ser aceptada, el colegio tendrá este prestigioso “label”; será un evento histórico para Yopal, el Casanare, y una excepcional oportunidad para los niños y sus familias!

[1] La AEFE está encargada de manejar la red de todos los liceos franceses en los cinco continentes.