Day 6 .

Daily Report: Octavo A .

MATEMATICAS: Se termina la contextualización de factorización de suma y diferencia de potencias con igual exponente y se desarrollan ejercicios en clase para aclarar dudas.

FRANCÉS: Aujourd’hui nous avons fait la révision des expressions avec le verbe “avoir”. Livre p 15, activité de compréhension écrite, découverte des verbes « pouvoir » et « vouloir ». TAREA: Terminar de copiar el ejercicio 6 p 18 del cuaderno de actividad. Pour mercredi, réviser la leçon sur le verbe “avoir” en vue de préparer le quizz.

SOCIALES: El día de hoy se realizó un repaso general del tema de Política; mañana se realizara la evaluación de nuevo.

ESPAÑOL: En la clase de hoy se realizó evaluación de Lectura Crítica del módulo. En la siguiente hora se trabajó la guía de "Toma notas a partir de los Leído". Se contextualiza la guía del "Artículo de Opinión", se deja de prelección pregunta 81 de la página 48.

INGLÉS UNOi: Today we are going to work on tongue twisters for next class please bring the book of English whiz.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 5 .

Daily Report: Octavo A .

MATEMATICAS: Se hacen ejercicios sobre factorización entre dos potencias con igual exponente para solucionar dudas.

FRANCÉS: Aujourd hui nous avons abordé la thématique suivante: exprimer ses émotions. Lecture d une courte histoire. Les expressions avec le verbe « avoir » (avoir faim/soif/mal…etc). TAREA: Pour la prochaine classe exercice 2 p17 du cahier d’activité.

NATACIÓN: El día de hoy se inició con tema de tercer periodo, estilo espalda, explicación de la técnica, calentamiento, ejercicios en pareja con tabla y vuelta a la calma.

SOCIALES: El día de hoy se inició el tema Época de revoluciones en Europa en el siglo XVII-XIX, PAG 7,8,9 y se realizó            QUIZ del tema de democracia y política.

INGLÉS CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Weekly quiz Present Perfect and Past Simple.

·         OLFA MABROUK: Exam Folder # 9 – Reading and speaking skills.

·         JAIME: Today we worked on a workshop about time ccapsules, how to use: too, as well and also. Complete the workshop at home.

Les recordamos que el viernes 21 de julio no hay clase como se les informó en la nota virtual del pasado julio 17. Por lo tanto nos vemos el lunes 24 de julio en horario de día 6.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 4 .

Daily Report: Octavo A .

EDU. FÍSICA: El día de hoy afirmamos el paso básico del san Juanito e iniciamos con construcción de coreografía.

NATURALES: Socialización taller sobre poblaciones. Próxima clase quiz sobre las poblaciones

PAZ-C.C.: Continuamos con el tema “Estado social de derecho y Estado de derecho”. TAREA: Explicación sobre el Estado Social de derecho y el Estado de derecho.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report: Octavo A .

FRANCÉS: Autoevaluation du 14 juillet. La segunda hora de clase fue dedicada al taller de tradición oral con el escritor.

INGLÉS-CAMBRIDGE:    

·         RONALD NIÑO: Community Class, Present Perfect and Past Simple, Cambridge book, quiz next class.

·         OLFA: UNIT 9 Vocabulary review (body parts), expressions with AT, how to give advice in English. HOMEWORK: Exercises #1 page 62 and #1 page 63 + on A SEPARATE SHEET OF PAPER exercise #1 page 20 in the workbook.

ESPAÑOL: En la clase de hoy se realizó la contextualización y T.P de la guía de "Palabras que causan confusión al escribir". En la siguiente hora se realizó el T.G de la guía del "uso de la H" página 42.

NATURALES: Taller sobre poblaciones.

CÁTEDRA DEL FOLCLOR: El día de hoy el proyecto  tuvo como invitado al escritor Colombiano Celso Román quien realizó taller sobre Mito, Cuento, Leyenda.

Para el día de mañana en las horas de música se trabajará catedra para la paz y matemáticas. Traer el material para dichas clases (módulos, calculadora, manual de convivencia, etc.)

Thank you

High school teachers and Coordination

July 14/2017

Daily Report .

Cordial Saludo;

Hoy disfrutamos de las actividades que organizamos para nuestros compañeros de prescolar y primaria  con las que aprendimos nuevo vocabulario en francés.

Les recordamos que mañana tenemos la entrega de boletines de 2 periodo en el horario de 7Am – a 11AM, se hará de forma individual  a medida que las familias vayan llegando, los entregara cada director de curso.

El próximo lunes tendremos horario correspondiente al día 3.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 2 .

Daily Report: Octavo A .

FRANCÉS: Correction des productions pour le 14 juillet.

ESPAÑOL: En la clase de hoy se calificó el texto argumentativo de Plan Lector. Para la próxima clase evaluación escrita del libro “El fotógrafo de cristales”.

MATEMÁTICAS: Solamente se desarrolla una hora de clase por que se realiza formación general. En esta hora se contextualiza sobre factorización de suma y diferencia de potencias con igual base.

NOTA: Hoy realizamos en izada de bandera el reconocimiento a los estudiantes de los diferentes grupos que se destacaron por obtener los promedios más altos en cada salón en el proceso académico del segundo periodo, en el programa Martes de Prueba y en el programa PENSAR, igualmente a los grupos que obtuvieron los tres promedios más altos en los anteriores programas. 

Mañana realizaremos el día de francés, para ello los estudiantes deben traer los materiales que le corresponden, según los acuerdos establecidos con su respectivo docente, además de los libros correspondientes a la clase del día, esto por si llega a llover realizaremos las clases normales del día.

Thank you

High school teachers and Coordination

DAY 1 .

Daily Report: Octavo A .

D.GRUPO: Aplicamos pruebas PENSAR.

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Individual Moment, Present Perfect and Past Simple, Unit 10 Cambridge Book.

·         OLFA MABROUK: Reading comprehension activity: finish and correct work that was given last class.

·         CHRISTIAN MALDONADO: Today, a meeting was held during the first hour, so we didn´t have regular class. During the second hour, we talked about cities in the world and which ones of those are capital cities. We have no homework.

·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we continued working on unit 6. Talking about modern life and eco heros. Discussing how people can improve inventions for daily life. We also worked on the use of some/any Grammar. Some exercises were done by students on book.  

·         JAIME: Today we reviewed the present progressive for future the videoclip deadline is  Monday at 8 pm videos sent after that hour won’t be taken into account, remember two places, each place must have two activities and you should sell the touristic attraction.

ED. FISICA: El día de hoy iniciamos con los pasos básicos del san Juanito, se hicieron dos grupos donde cada uno tenía como objetivo crear una coreografía cuyo fin era el trabajo en equipo.

ESPAÑOL: En la primera hora de clase, se realizó la puesta en común de la guía del Romanticismo, Realismo y Costumbrismo. En la siguiente hora se realizó el T.P de la guía: Oración Reflexiva y Recíproca hasta la página 37.

Thank you

High school teachers and Coordination